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    Page 44 - 白楊17.FIT)
    P. 44

    理性的表達(dá)                     深情的呼喚
    
    
                要
                要要葉六國(guó)論曳             葉阿房宮賦曳 比較學(xué)習(xí)
    
                文/付雨皓
    
    
    
                                                      揖教學(xué)目標(biāo)銥
    
                                                      1堯 梳理結(jié)構(gòu)袁 培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和批判思辨性閱讀能力曰
                                                      2堯 研讀文本袁 體會(huì) 野滅冶          野一冶 二字的藝術(shù)魅力曰
                                                      3堯 體會(huì)情感袁 感悟作者藏于理性中的深情及借古諷今的寫(xiě)作特
    
                                                  征遙
                                                      揖教學(xué)重點(diǎn)銥
          深
          度                                           把握兩篇文章的觀點(diǎn)袁 理清文章思路袁 學(xué)會(huì)辯證分析遙
          教
          研                                           揖教學(xué)難點(diǎn)銥
                                                      回歸文本袁 比較兩位作者不同的理性表達(dá)和相同的深情呼喚袁 培
          窯
          創(chuàng)
          新                                       養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神遙
          課
          堂                                           揖教學(xué)準(zhǔn)備銥
                                                      1堯 提前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案袁 使學(xué)生了解寫(xiě)作背景遙
         42
                                                      2堯 學(xué)生熟練掌握 葉六國(guó)論曳             葉阿房宮賦曳 字詞袁 能準(zhǔn)確把握文
    
                                                  章內(nèi)容并有所思考遙
                                                      揖教學(xué)方法銥
    
                                                      比較教學(xué)法曰 導(dǎo)學(xué)教學(xué)法曰 思維導(dǎo)圖法遙
                                                      揖教學(xué)過(guò)程銥
                                                      風(fēng)云激蕩袁 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦滅六國(guó)袁 氣勢(shì)如虹袁 摧枯拉朽袁 何等的強(qiáng)
                                                  盛浴 然而不可一世的秦朝二世而亡袁 讓多少后世之人發(fā)出了深沉的浩
    
                                                  嘆和感慨遙      野人世幾回傷往事袁 山形依舊枕寒流冶袁 今天就讓我們一
                                                  起走進(jìn)其中兩篇代表作品 葉六國(guó)論曳 和 葉阿房宮賦曳遙
                                                      任務(wù)一院 完善導(dǎo)圖袁 體會(huì)邏輯之精巧
                                                      這兩篇文章通過(guò)寫(xiě)六國(guó)和秦王朝滅亡的史實(shí)袁 分別表達(dá)了什么觀
    
                                                  點(diǎn)鑰
                                                      明確院    葉六國(guó)論曳院 六國(guó)破滅袁 非兵不利袁 戰(zhàn)不善袁 弊在賂秦遙
                                                      葉阿房宮賦曳院 后人哀之而不鑒之袁 亦使后人而復(fù)哀后人也遙
                                                      兩位作者是怎樣得出這樣的觀點(diǎn)鑰 此前請(qǐng)同學(xué)們梳理了 葉六國(guó)
                                                  論曳袁 將文章結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化成一張思維導(dǎo)圖袁 哪位同學(xué)可以為大家展示一
    
                                                  下袁 請(qǐng)投屏到白板上袁 并說(shuō)說(shuō)繪制原因遙
                                                      預(yù)設(shè)院 2 位學(xué)生分別展示并講解作品遙
                                                      追問(wèn)院    葉六國(guó)論曳 全文是什么結(jié)構(gòu)鑰 2堯 3 段能否調(diào)換順序鑰
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