Page 38 - 白楊深處

七堯 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備院 洋蔥堯 菠菜

試劑準(zhǔn)備院 0.1g/mL 的蔗糖溶液堯 0.3g/ml 的蔗糖溶液堯 0.5g/ml 的
蔗糖溶液堯 0.3g/ml 的紅色蔗糖溶液曰 0.1g/ml KNO 3 溶液曰 清水遙
器材準(zhǔn)備院 載玻片堯 蓋玻片曰 小刀堯 鑷子堯 吸水紙?jiān)?顯微鏡遙

八堯 教學(xué)過(guò)程

教學(xué)思路院 創(chuàng)設(shè)情境袁 導(dǎo)入新課袁 引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題寅利用所

學(xué)知識(shí)袁 學(xué)生做出合理假設(shè)寅學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)材料堯 試劑堯 用具進(jìn)行選
擇袁 科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)寅分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)寅分析結(jié)果袁 得出結(jié)論寅表達(dá)交
一
中 流袁 進(jìn)一步探究遙
課 淵一冤 創(chuàng)設(shè)情境袁 導(dǎo)入新課
堂
教師提問(wèn)院 滲透作用發(fā)生的條件鑰
優(yōu)
窯
課 學(xué)生回答院 具有半透膜袁 半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差遙
設(shè) 教師敘述院 如果把動(dòng)物細(xì)胞看成一個(gè)滲透裝置袁 細(xì)胞膜相當(dāng)于
計(jì)
半透膜袁 當(dāng)細(xì)胞質(zhì)和外界溶液存在濃度差時(shí)袁 細(xì)胞可通過(guò)滲透作用
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吸水和失水遙 那么袁 你在生活中有沒(méi)有觀察到一些現(xiàn)象袁 說(shuō)明植物
細(xì)胞也能吸水和失水鑰
學(xué)生回答院 生活中植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)例遙

教師引導(dǎo)院 那么袁 野植物細(xì)胞在什么條件下吸水和失水鑰冶 野植
物細(xì)胞失水或吸水后會(huì)發(fā)生什么變化鑰 與動(dòng)物細(xì)胞有什么不同鑰冶 出

示成熟植物細(xì)胞模式圖遙 分析原生質(zhì)層這一結(jié)構(gòu)遙
教師敘述院 對(duì)于植物細(xì)胞來(lái)說(shuō)水分要進(jìn)出細(xì)胞必須要通過(guò)原生
質(zhì)層遙
由此袁 提出問(wèn)題院 原生質(zhì)層是否相當(dāng)于半透膜鑰 細(xì)胞壁對(duì)水分

的進(jìn)出有沒(méi)有影響呢鑰
學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)袁 作出假設(shè)院 原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜遙
淵二冤 設(shè)疑導(dǎo)學(xué)袁 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

展示多種實(shí)驗(yàn)材料和試劑袁 由學(xué)生選擇并說(shuō)明理由遙
學(xué)生選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料袁 選擇 0.3g/
ml 的蔗糖溶液為實(shí)驗(yàn)試劑遙
由學(xué)生經(jīng)過(guò)討論提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路袁 并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果遙
淵三冤 分組探究袁 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)袁 教師巡視指導(dǎo)遙

實(shí)驗(yàn)前教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)院