Page 18 - 白楊深處

下冤袁 生成的氧化鈉隔絕空氣袁 金屬鈉無法與氧氣接觸袁 燃燒現(xiàn)象就不會(huì)
出現(xiàn)袁 就不會(huì)得到過氧化鈉遙 緊接著的三張圖片就是在告訴讀者院 溫度
升高到一定程度 淵300益以上冤袁 出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象后袁 再撤去酒精燈袁 燃燒

繼續(xù)進(jìn)行袁 得到的才是淡黃色的過氧化鈉 淵注意院 后兩張圖片中沒有酒
精燈冤遙 然而第四張圖片中卻含有明顯的黑色物質(zhì)袁 課本依然避而不談遙
這就是人教版 葉必修 1曳 的課本院 似乎已經(jīng)說過了袁 卻真的什么都沒有

說清楚浴
還是同樣的問題袁 也出現(xiàn)在了銅與濃硫酸反應(yīng)的圖片中院 拿出來的

銅絲表面有大量黑色物質(zhì)袁 得到的硫酸銅中有大量灰黑色粉末袁 教材編
寫者卻視而不見袁 既不指明袁 也不提醒袁 完全讓學(xué)生自己去猜遙 而學(xué)生
根本就不會(huì)去想袁 也不可能想明白這些黑色物質(zhì)與濃硫酸的初始溫度和
濃度有關(guān)袁 具體是什么物質(zhì)更是天方夜譚袁 而這些問題都會(huì)在隨后的各

深 種考試中以探究題的形式出現(xiàn)遙 于是學(xué)生只能從相關(guān)的習(xí)題中得到更為
度 全面的知識(shí)遙 久而久之袁 學(xué)生從 野讀不懂課本冶 到 野不讀課本冶 就成了
教
研 順理成章的事遙

課
窯
程 二堯 編者考驗(yàn)學(xué)生的總結(jié)能力袁 經(jīng)常讓讀者自己給黑體字下定義遙
研
究
講離子反應(yīng)袁 卻不給離子反應(yīng)下明確的定義袁 只籠統(tǒng)地說電解質(zhì)溶
16
液中的反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是 野離子之間冶 的反應(yīng)袁 這樣的反應(yīng)稱作離子反應(yīng)遙
而其它的有離子參加或生成的反應(yīng)是不是離子反應(yīng)呢鑰 課本回避了遙 但

是學(xué)生很快就會(huì)遇到 野鈉單質(zhì)與水 淵或乙醇冤 分子冶堯 野銅單質(zhì)與濃硫酸
分子冶 之間的反應(yīng)袁 雖然參加反應(yīng)的是單質(zhì)和分子袁 但是生成了離子遙
野銨鹽與強(qiáng)堿冶 固體間的反應(yīng)袁 雖然不在溶液中進(jìn)行袁 本質(zhì)上卻是銨根離
子與氫氧根之間的反應(yīng)遙 這些是不是離子反應(yīng)呢鑰 編者始終沉默不語遙
一些教輔資料為了迎合課本的權(quán)威性袁 干脆就說只有溶液中的反應(yīng)才是
離子反應(yīng)遙 這種完全迷信課本的做法徹底攪亂了知識(shí)的原貌袁 讓課本更